Уважаемые педагоги!

Школьная библиотека предлагает Вашему вниманию обзор статей  опубликованных в педагогических журналах в феврале  2014г.

1. Бараева, Е.И. Психолого-педагогический портрет одаренной личности / Е.И. Бараева,  Шлыкова, Т.Ю. // Народная асвета. – 2014. - №2. – С.21-25.

     Выявление одаренных учащихся, создание максимально благоприятных условий для их личностного развития и подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности является одной из важнейших задач современной системы образования. Ориентация на личностно ориентированные и развивающие образовательные технологии изменила отношение к учащимся, проявляющим высокие интеллектуальные и творческие способности. В связи с этим изучение аспектов интеллектуального, творческого развития одаренного ребенка, особенностей его эмоционально-волевой сферы, факторов социального окружения является принципиально важным для совершенствования содержания и методов обучения и воспитания.

     2. Земцова, Е.А. Как помочь родителям лучше узнать своего ребенка? Психологические методики в помощь классному руководителю / Е.А. Земцова // Народная асвета. – 2014. - № 2. – С.84 – 90.

     Современные  классные руководители ощущают необходимость в диагностических средствах, которые помогли бы им нацелить родителей учащихся на изучение своих детей, регулирование и корректировку своих отношений. Автор статьи предлагает набор методик, которые классный руководитель может использовать в своей работе с детьми и их родителями.

     3.Казакевич, С.С. Овладеть новым педагогическим мышлением / С.С. Казакевич, С.В. Араева // Народная асвета, - 2014. - № 2. – С.57 – 59.

     В статье рассматривается система развития профессиональной компетентности учителя. Для  современного учителя, как  и для профессионала в любой сфере,  творчество начинается с овладения навыками управления той средой, в которой происходит его профессиональная деятельность. Настоящее творчество по сути своей не что иное, как результат успешного, профессионального управления средой в нестандартной ситуации. И решение их под силу только учителю, овладевшему управленческими навыками.

     4. Катович, Н.К. Информационно-образовательные ресурсы в системе экологического воспитания учащихся / Н.К. Катович, Л.А.Романовская // Выхаванне і дадатковая адукацыя. – 2014. -  № 2. – С.37-40.

     В статье  рассматривается понятие «информационные образовательные ресурсы», дается их классификация. Представлена структура, содержание и  особенности модулей информационных образовательных ресурсов, разработанных для системы экологического воспитания учащихся (на примере справочно-информационного и контрольно-диагностического модулей).

       5. Кашлев, С.С. Что  способствует или препятствует созданию ситуации успеха? / С.С. Кашлев // Народная асвета. – 2014. - № 2. – С.12 – 17.

     Что  такое успех? Что есть ситуация успеха, которую педагогу необходимо создавать, заботясь о развитии учащихся?  Какими приемами и методами создания ситуации успеха может овладеть педагог? Что  препятствует созданию ситуации успеха? Почему «ситуацию неуспеха» (негативную оценку, низкий балл, наказание) многие педагоги считают одним из ведущих и достаточно действенных факторов развития учащихся?

    На эти и другие вопросы, которые волнуют как начинающих. так и опытных педагогов и пытается ответить автор статьи.

     6.Король, А.Д. Секреты эвристического обучения: взгляд на мир другими глазами / А.Д. Король // Народная асвета. – 2014. -№ 2. – С17 – 20.

     В статье рассматриваются структура и содержание эвристического задания – важнейшего компонента дидактической эвристики. Эвристическое задание «открыто» - оно не имеет единого решения. Такое  задание раскрывает внутренний потенциал учащегося, формирует и развивает эвристические качества его личности: креативные, когнитивные, организационно - деятельностные, создает платформу для индивидуализации обучения ребенка.

     7. Пышняк, И.В. Педагогическая мастерская «Эффективные стратегии работы с одаренными детьми» / И.В. Пышняк // Народная асвета. – 2014 . - №2. – С.29 – 31.

     Сегодня, когда философы, психологи, педагоги, биологи, медики размышляют о модели современного  успешного человека и пытаются ее сконструировать, чтобы создать оптимальные возможности для развития лучших его качеств, одаренность как  любопытнейшее явление становится предметом все большего интереса,  объектом изучения и споров. Данной проблеме и была посвящена работа педагогической мастерской.

   8. Саламандра, С.С. Психологический тренинг: как  подготовить к олимпиадам одаренных детей? / С.С. Саламандра, Е.А. Ковалева // Народная асвета. – 2014.  - № 2. – С.32-34.

     Как подготовить способного ученика к олимпиаде? С чего нужно начать? Как правильно это сделать? Какие материалы использовать для подготовки? Эти  вопросы задают себе многие учителя. Работа с одаренными детьми станет результативной, если она будет иметь системный характер: урок – занятие олимпийской группы – внеклассная работа по предмету. Техникам обучения навыкам саморегуляции и активизации внутреннего потенциала учащихся при подготовке к олимпиаде и посвящена данная статья.

     9. Семенова, И.В. Коллективное творческое дело: деятельностный подход к формированию гражданско-патриотических качеств личности школьника / И.В.семенова // Выхаванне і дадатковая адукацыя. – 2014. - № 2. – С.11 – 16.

     Опыт раоты по организации и проведению коллективных творческих дел с использованием современных технологий обобщен педагогами СШ №5 г. Слонима.И.В. семенова, заместитель директора по воспитательной работе, представляет КТД “Беларусь – страна твоего будущего”. Его цель – формирование патриотических ценностей школьников посредством включения в поисково-исследовательскую, интеллектуальную, краеведческую, социально значимую деятельность. Описан пошаговый процесс подготовки и проведения КТД. Даны рекомендации по использованию интерактивных форм взаимодействия.

    10. Царик, И.А. Гражданско-патриотическое воспитание: информационный аспект / И.А. Царик // Выхаванне і дадатковая адукацыя. – 2014. - № 2. – С.6 – 11.

    На современном этапе развития нашего государства, определяемом социально-экономическими преобразованиями внутри  страны и общемировыми тенденциями, происходит пересмотр подходов к воспитанию гражданина и патриота. Доцент кафедры педагогики и современных воспитательных технологий БГПУ им. М.Танка И.А. Царик рассказывает об актуальных тенденциях в системе гражданско-патриотического воспитания учащихся, возможностях информационных технологий в данном процессе.

   11. Ярошук, Е.В. Дискуссия «Существует ли конфликт отцов  и детей?». Обучение нормам и правилам поведения в семье, способам продуктивного разрешения конфликтов / Е. В. Ярошук // Народная асвета. – 2014. - №2. -  С.94 – 96.

     По результатам социологических исследований, одна из самых волнующих современных подростков проблем – взаимоотношения с родителями. Поэтому чрезвычайно важно помочь подрастающему человеку осознать собственную ответственность за то, как складываются эти отношения, научит его конструктивные пути разрешения возникающих конфликтов. Автор статьи предлагает вашему  вниманию разработку заседания школьного дискуссионного клуба «Меридиан». Примечательно, что тему «существует ли конфликт отцов и детей?» предложили сами учащиеся.

                                                                                          Подготовила Т.И. Тёмная