1. Адамович, И.В. Интерактивная доска как педагогический инструмент: плюсы и минусы / И.В. Адамович // Народная асвета. – 2014. – 31. – С.20-23.

     Автор статьи раскрывает возможности использования  современных  ТСО для повышения эффективности обучения. В сложившихся  условиях важно организовать учебный процесс таким образом, чтобы школьник оказался вовлеченным в процесс учения, чтобы он сам находил учебную информацию, сам анализировал, сам делал вывод. А учитель при этом должен выполнять  роль координатора, советчика, помощника.

     2. Аристова, Л.С. Деловая игра «Педагогическое руководство и экспертная оценка исследования» / Л.С. Аристова // Народная  асвета.  – 2014. - № 1 . – С.45 – 48.

     Аристова Л. С. в своей статье  раскрывает  возможности внеурочной деятельности для выстраивания системной исследовательской работы учащихся. Предлагает вашему вниманию  деловую игру, цель которой: развитие профессиональной компетентности педагогов в области руководства и экспертной оценки исследовательских работ учащихся.

    3. Барковкая, Е.Н. Психологический практикум "Портрет современного подростка”  / Е.Н. Барковская // Народная асвета. – 2014. - № 1. – С.92 – 96.

     Педагог-психолог высшей категории ГУО "Средняя школа № 18 имени Евфросинии Полоцкой г. Полоцка” предлагает вашему вниманию разработку психологического практикума "Современный подросток. Кто он ?”, проведенного в рамках программы "Школа жизненного успеха”.

     4. Вабищевич, Е.Н. Семинар-практикум «Критерии успешности педагогического  поиска» / Е.Н.Вабищевич  //  Народная асвета. – 2014. - № 1. – С.38 – 41.

    В статье раскрываются вопросы  повышения методологической культуры учителей  в вопросах педагогического исследования. Автор  представляет вашему вниманию семинар-практикум, посвященный развитию исследовательской компетентности педагога.

   5. Дегтяр, С.Н. Cовременные информационные технологии в образовательной сфере / С.Н. Дегтяр // Народная асвета. – 2014. - № 1. – С.15-20.

     Статья посвящена организационно-педагогическим основам интерактивного взаимодействия (ИТ) в обучении и воспитании. Дается  понятие «образовательная технология», классификация  ИТ по ряду параметров: по решаемым  педагогическим задачам, по функциям в организации образовательного процесса, по типу информации, по методическому назначению и т.д.

    6.Дзяменцій, Л.В. "Не саромся, Беларусе, гаманіць па-свойму…” Факультатыў – практыкум / Л.В. Дзяменцій // Народная асвета. – 2014. - № 1. – С.79 - 82.

     У артыкуле прапаноўваюцца дзейсныя прыёмы навучання беларускай мове на факультатыўных занятках.

    7. Казаченок, В.В. Информационная эпоха ставит перед образованием новые задачи  / В.В. Казаченок // Народная асвета.- 2014. - № 1. -  С.3-7.

     Развитие современного общества требует не просто внедрения в процесс обучения информационных технологий, а обновления методологической основы всей системы образования, целей и содержания, форм, методов и средств обучения. Статья  профессора кафедры компьютерных технологий и систем БГУ|, доктора педагогических наук  В.В.Казаченко посвящена использованию информационно-коммуникативных технологий  в образовании.

   8. Кравчук. Т.Я. Новая профессиональная позиция – деятельность в режиме исследования / Т.Я. Кравчук // Народная асвета. – 2014. - №1. – С.34-37.

     Статья посвящена вопросам привлечения учителей к индивидуальным или коллективным исследованиям, стимулированию их творческой активности. Характеризуются этапы организации научно-исследовательской деятельности учителей.

    9. Кучер, Э.В. Мастер-класс «Как сформировать исследовательский тип мышления?»  / Э.В. Кучер // Народная асвета. – 2014. - № 1. – С.42 – 45.

     В статье рассматриваются методы формирования индивидуального стиля педагогической деятельности и исследовательских компетенций педагогов. Истина «учитель учится всю жизнь» еще раз нашла подтверждение при проведении мастер-класса по теме «От организации исследовательской деятельности на уроке русской литературы – к работе в научном обществе учащихся», которую Э.В.Кучер предлагает вашему вниманию.

   10. Лахвич, Ю. Ф. Новая модель оценки психологической готовности к усыновлению / Ю.Ф. Лахвич, О.С.Головнева // Народная асвета. -  2014. - № 1. – С. 87 – 91.

   Авторы статьи  знакомят читателей с особенностями психолого-педагогической поддержки замещающей семьи.  Раскрывают специфику родительства усыновителей, критерии сформированности компонентов специфической готовности к усыновлению.

   11.Пирютко, О.Н. Как избежать ошибок и приобрести опыт исследовательской деятельности ? / О. Н. Пирютко // Народная асвета. – 2014. - № 1. – С. 30-33.

     В статье О.Н. Пирютко даются рекомендации по искоренению недостатков в ходе организации системной деятельности исследовательского характера (методические, содержательные, технические).

   12. Таркан, И.И. Новая реальность: в информационном мире идет борьба за молодежь /  И.И. Таркан // Народная асвета. – 2014. - № 1. – С.7 – 10.

     В статье  доцента кафедры философских наук и идеологической работы Академии управления при Президенте Республики Беларусь, кандидата философских наук И.И. Таркана освещаются вопросы идеологической работы по формированию мировоззренческих и ценностных ориентаций молодежи.

    13. Чечет, В.В. Исследовательская деятельность – мастерская творческой личности / В.В. Чечет // Народная асвета. – 2014. - № 1. – С.24 – 29.

     Автор статьи, профессор кафедры частных методик  ИПКиП БГПУ, доктор педагогических наук В.В.  дает рекомендации по организации учебно-исследовательской деятельности учителей и учащихся. В статье рассмотрены основные этапы учебно-исследовательской деятельности обучающегося и педагога.

     14. Энциклопедия  «Школы Беларусі». Выпуск № 95: гимназия г. Светлогорска  Гомельской области // Народная асвета. – 2014. -  № 1. – С.49 – 79.

    Гимназия г. Светлогорска  раскрывает свои  формы и методы административной,  методической и образовательной деятельности по воспитанию успешной особы:  педагогический совет «Обучение и воспитание успехом»; мастер-класс  по совершенствованию орфографической грамотности школьников на уроках русского языка;  презентацию опыта использования учебной модели дебатов в обучении английскому языку; систему  работы с одаренными учащимися по математике;  презентацию опыта  по предмету «Трудовое обучение».

                                                                                                               Подготовила Тёмная Т.И.